Публичный доклад.     

 Новые составляющие современного востребованного обществом образования таковы:

·       владение информационными технологиями;

·       умение заботиться о своём здоровье;

·       умение вступать в коммуникацию;

·       умение решать проблемы;

·       переход от установки на запоминание большого количества информации к освоению новых видов деятельности – проектных, творческих, исследовательских.

     Таким образом, основой современных образовательных стандартов является формирование базовых компетентностей современного человека:- информационной (умение искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения проблем)- коммуникативной (умение эффективно сотрудничать с другими людьми)- самоорганизации (умение ставить цели, планировать, ответственно относиться к здоровью, полноценно использовать личностные ресурсы)- самообразования (готовность конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию на протяжении всей жизни, обеспечивая успешность и конкурентоспособность).

     На основе развития профильного обучения расширяется спектр индивидуальных образовательных возможностей и траекторий для учащихся. Начинает работать принцип нормативно - подушевого финансирования системы образования.

     Суть его – переход от финансирования затрат образовательных учреждений к финансированию результатов их деятельности. Разработаны приоритеты и этапы реализации современной модели образования до 2020 года.

    В определении задач развития современного образования и его реформирования приоритетное место занимают вопросы обеспечения его качества. В последние годы проблема  качества образования приобрела чрезвычайную актуальность. Качество образования в школе XXI в. определяется как соотношение цели и результата, выражающееся в совокупности характеристик, которые отражают уровень достигнутых количественных и качественных результатов, уровень организации и осуществления учебно-воспитательного процесса, условия, в которых он протекает.      Целью нашей  школы в настоящее время является сохранение принципа равных возможностей  для каждого обучающегося. А это значит -  психологическое благополучие школьника, как основа его здоровья, опора   на вчерашний успех  с ожиданием завтрашней радости, гуманистический стиль взаимоотношений педагогов и учеников,  школьников друг с другом, взрослых друг с другом; социализация, развитие духовных ценностей и результат реальных достижений. 

Позади еще один учебный год. Подведем его итоги.

В 2008-2009 учебном году в школе обучалось 812 учащихся в 31 классе-комплекте:

    

 

Количество классов

Количество учащихся

Средняя наполняемость

Успеваемость

Качество

1 ступень (начальная школа)

10

280

28

100%

51,8%

2 ступень

(5-9 классы)

15

382

25.4

99,7%

32,1%

3 ступень

(10-11 классы)

6

148

24,7

100%

30,4%

Всего по школе

31

812

26,2

99,9%

38,7%


  Итоги обучения в начальной школе: на 1.06.2009 в начальной школе было 282 ученика, из них только на "5" успевают 29 человек, на "4" и "5"  успевают  117 учащихся.

 Высокое качество обучения в начальной школе

2-б класс – кл.рук. Михеева В.Н. - 69%

3-а класс – Кл.рук.Корнева Л.А. – 65,5%

3-б класс – кл. рук.Афонина О.А.- 84%

4-в класс – кл.рук.Скрыпник Л.Г.- 80%

     Итоги обучения в среднем звене: 382 ученика, из них 18 успевают только на "5", а на "4" и "5" успевает 105 учащихся.

Хорошее качество обучения в средней школе:

5-а класс – кл.рук. Крюкова О.В. – 54%

5-б класс – кл.рук. Жукова Е.А. -    54,5%

6-б класс – кл.рук. Ершова Т.А. –    59%

8-б класс – кл.рук. Попова В.Ф. – 41%.

Может быть лучше в

7-а классе – кл.рук. Шестопалова Т.Н. – 37% и

9-в классе – кл.рук. Иванова Н.Л. – 35%/

     Итоги обучения в  старшей школе: 148 учеников, из них 8 успевают только на "5", а на "4" и "5" успевает 37 учащихся.

Хорошее качество обучения в старшей школе:

10-в класс – кл.рук. Москвитина Е.В. – 42%

11-а класс – кл.рук. Оленева В.В. –   50%

11-в класс – кл.рук. Соболева В.Я. – 50%.

Всего по школе:

Отличников  в школе -55 человек.

Обучающихся на «4» и «5» -259 чел.

Неуспевающих – 1 (по болезни  Агламутдинова Е., 5 класс)

Данные за последние 3 года:

Учебный  год

Количество обучающихся 

% успешности

% качества

2006-2007

867

99,7 %

39,5%

2007-2008

824

99,6 %

39,0%

2008/2009

812

99,9%

38,7 %

 

 

 


 

     Если успеваемость  за последние 3 года у нас стабильна, то число обучающихся на « 5», «4»и 5»  медленно, но снижается. Может быть, мы стали больше внимания уделять работе со слабоуспевающими  и забыли о тех, кого надо поддержать, помочь быть успешным  в том учебном предмете, по которому у него знания  между тройкой и четверкой?  А таких у нас в школе достаточно. А может быть это пропуски уроков без объяснения причины?

Пропуски уроков по неуважительной причине (прогулы):1-4 классы – 253, на одного ученика – 0,9 прогула.5-9 классы – 9851 урок, на одного ученика – 25,8 прогулов..10-11 классы – 2934 урока – 19.8 прогулов.Например,

2-в класс – 167 уроков

4-а класс –    86 уроков

5-а класс-     44 урока

5-б класс –   47 уроков

6-а класс-   681 урок

6-б класс – 120 уроков

6-в класс – 825 уроков

7-а класс – 712 уроков

7-б класс – 1303 урока

8-б класс – 400 уроков

8-в класс – 509 уроков

8-г класс – 1403 урока

10-а класс – 900 уроков

10-б класс- 238 уроков

11-б класс -1376 уроков

По школе13 038 прогулов за учебный год, на одного ученика 16 прогулов за год.

«Звездами» нашей школы стали :

Сопко В.- 465 уроков,

Ясинская Л.- 517 уроков,

Иноземцева М.-453 урока,

Степанчук А. – 348 уроков и др.

Стоит задуматься над этими цифрами, выяснить, почему ребенок уходит с урока, чем ему на нем некомфортно.

Есть у школы и по-настоящему успешные ребята, наша гордость. Это медалисты.

Количество выпускников, награжденных медалями за три последних года

 

год

Количество медалей

Количество выпускников и % медалистов

всего

золото

серебро

чел.

%

2006-2007

1

1

-

47

2,1

2007-2008

4

2

2

50

8,0

2008/2009

4

2

2

76

 5,3

 

 Но самое важное  при подведении итогов – контроль уровня знаний школьной программы, ЕГЭ.

Результаты ЕГЭ – 2009   Русский язык (17 июня) 

ОУ

2008 год«2»%

2009 годниже утверждённого порога (37)

Успеваемость2008 год

Успеваемость2009 год

Максимальный балл2008 год

Максимальный балл2009 год

Средний тестовый балл2008 год

Средний тестовый балл2009 год

МОУ «СОШ № 3»

-

-

100%

100%

83

89

60,94

62,13

Сосновый Бор

6/1,1

6/1,55%

98,9%

98,45%

100

89

60,79

57,96

Ленинградская область

3,8%

127/1,48%

 

 

 

 

57,23

57,76

Санкт-Петербург

 

3,83%

 

 

 

 

 

 

       РФ 

11,2%

5,9 %

 

 

 

 

55,4

56,4

 

Средний тестовый балл  по общеобразовательным учреждениям

Сосновоборского городского округа по русскому языку (17 июня)

 

ОУ

2007

2008

2009

Количество участников экзамена

Средний тестовый балл

Количество участников экзамена

Средний тестовый балл

Количество участников экзамена

Средний тестовый  балл

МОУ «СОШ № 3»

47

56,60

50

60,94

76

62,13

Сосновый Бор

528

57,05

540

60,79

387 + 1 ГВЭ

57,96

Ленинградская область

8610

52,74

9556

57,23

9810

57,76%

РФ

 

49,1

 

55,4

 

56,40

   

                     Результаты ЕГЭ по математике (20 июня) 

ОУ

Количество участников экзамена

Ниже порога, установленного Рособрнадзором  /21 б.

2009 годуспеваемость

Максимальный балл

Средний тестовый балл

МОУ «СОШ № 3»

75

-

100 %

77

47,52

Сосновый Бор

386 + 2 ГВЭ

8/2,07

97,93 %

81

41,45

Ленинградская обл.

8589

237/2,76

 

 

39,99

РФ

 

6,8

 

 

42,9

 

Результаты ЕГЭ – 2009   Литература 

ОУ

Количество участвовавших

2009 годниже утверждённого порога (30)

Успеваемость2009 годуспеваемость

Максимальный балл2009 год

Средний тестовый балл2009 год

МОУ «СОШ № 3»

4

-

100%

62

52,5

Сосновый Бор

22

1 /4,5%

94,5%

81

54,95

Ленинградская обл.

671

42/6,3 %

 

 

53,39

Санкт-Петербург

 

11,92%

 

 

44,66

РФ

 

6,5%

 

 

61,8

 

 

Результаты ЕГЭ – 2009   География 

ОУ

Количество участников экзамена

2009 годниже утверждённого порога (34)

Успеваемость2009 год

Максимальный балл2009 год

Средний тестовый балл2008 год

Средний тестовый балл2009 год

МОУ «СОШ № 3»

3

-

100%

75

 

59

Сосновый Бор

20

-

100%

75

 

49,85

Ленинградская обл.

334

27/8,1%

 

 

47.82

48,8

Санкт-Петербург

 

12,58%

 

 

 

47,38%

РФ

 

10,2%

 

 

 

49,7%

 

Результаты ЕГЭ – 2009   Информатика 

ОУ

Количество участников экзамена

2009 годниже утверждённого порога (36)

Успеваемость2009 год

Максимальный балл2009 год

Средний тестовый балл2009 год

МОУ «СОШ № 3»

17

2/11,8%

88,8%

82

58,71

Сосновый Бор

54

11/20,37 %

83,34%

82

55,09

Ленинградская область

793

110/13,9

 

 

54,8

Санкт-Петербург

 

9,85%

 

 

57,44

РФ

 

11,4%

 

 

56,1

Результаты ЕГЭ – 2009   Биология 

ОУ

Количество участников экзамена

2009 годниже утверждённого порога (35)

Успеваемость2009 год

Максимальный балл2009 год

Средний тестовый балл2008 год

Средний тестовый балл2009 год

МОУ «СОШ № 3»

1

-

100 %

58

43,60

58

Сосновый Бор

41

3/7,3%

92,7 %

80

 

51,90

Ленинградская обл.

1340

106/7,9

 

 

55,76

50,90

Санкт-Петербург

 

6,61%

 

 

 

50,90

РФ

 

8,0

 

 

 

53,4

Результаты ЕГЭ – 2009   Английский язык 

ОУ

Количество участников экзамена

2009 годниже утверждённого порога (35)

Успеваемость2009 год

Максимальный балл2009 год

Средний тестовый балл2008 год

Средний тестовый балл2009 год

МОУ «СОШ № 3»

8

-

100 %

65

 

42,65

Сосновый Бор

36

1/ 2,77%

 97,23 %

95

73,25

60,55

Ленинградская обл.

885

26/2,9

 

 

64,68

57,0

Санкт-Петербург

 

5,2%

 

 

 

59,1

РФ

 

5,2%

 

 

 

59,1

Итоги ЕГЭ по немецкому языку

ОУ

Количество участников экзамена

2009 годниже утверждённого порога (32)

Успеваемость2009 год

Максимальный балл2009 год

Средний тестовый балл2009 год

МОУ «СОШ № 3»

1

-

100 %

32

32

МОУ «СОШ № 4»

1

-

100%

35

35

Сосновый Бор

2

-

100 %

35

33,5

Ленинградская обл.

61

9/14,8

 

 

39,2

РФ

 

10,1%

 

 

43,6

Итоги ЕГЭ по обществознанию

ОУ

Количество участников экзамена

Ниже порога, установленного Рособрнадзором  /39 б.

2009 годуспеваемость

Максимальный балл2009

Средний тестовый балл2008

Средний тестовый балл2009

МОУ «СОШ № 3»

50

3/6

94%

75

54,92

53,94

Сосновый Бор

175

13/7,42

92,58%

89

 

55,54

Ленинградская обл.

3947

260 /6,6

 

 

57,26

55, 5

РФ

 

5,3%

 

 

 

56,7

 

Итоги ЕГЭ по химии

ОУ

Количество участников экзамена

Ниже порога, установленного Рособрнадзором  /39 б.

2009 годуспеваемость

Максимальный балл

Средний тестовый балл

МОУ «СОШ № 3»

2

-

100%

71

65,5

Сосновый Бор

31

2/6,45 %

93,55%

82

49,41

Ленинградская обл.

601

59/9,8

 

 

52, 6

РФ

 

9,0 %

 

 

54,7

Итоги ЕГЭ по истории

ОУ

Количество участников экзамена

Ниже порога, установленного Рособрнадзором  /30 б.

2009 годуспеваемость

Максимальный балл

Средний тестовый балл2008

Средний тестовый балл2009

МОУ «СОШ № 3»

9

1/11,11 %

88,89 %

63

-

47

Сосновый Бор

47

7/15,21%

84,79 %

78

60,67

49,44

Ленинградская обл.

1599

170/10,6%

 

 

52.75

44,7

РФ

180 000

8,7 %

 

 

 

48,0

Итоги ЕГЭ по физике

ОУ

Количество участников экзамена

Ниже порога, установленного Рособрнадзором  /32 б.

2009 годуспеваемость

Максимальный балл

Средний тестовый балл2008

Средний тестовый балл2009

МОУ «СОШ № 3»

21

-

100 %

72

49,66

51,57

Сосновый Бор

81

4/4,93 %

95,07 %

96

 

50,90

Ленинградская обл.

1942

138/7,10 %

 

 

50,41

46,80

РФ

200 000

5,7 %

 

 

 

49,0

 

Вернуться на главную.